@phdthesis{Marcinko,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Barbara Marcinko},
  title     = {Serious Games {\"u}ber Bibliotheken},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:900-opus4-65391},
  pages     = {245},
  abstract  = {Gegenstand der hier vorgestellten Arbeit sind die Kriterien f{\"u}r die inhaltliche Gestaltung von Serious Games im Kontext von Bibliotheken. Hierf{\"u}r werden die grundlegenden Fachaspekte von Serious Games aus der aktuellen Literatur exzerpiert, um daraus die Kriterien abzuleiten. Bevor Kriterien f{\"u}r Serious Games {\"u}ber Bibliotheken daraus abgeleitet werden k{\"o}nnen, m{\"u}ssen noch speziell jene Eigenschaften von Bibliotheken untersucht werden, welche durch Serious Games Unterst{\"u}tzung finden k{\"o}nnen. Daraufhin k{\"o}nnen schlie{\"s}lich die Kriterien ermittelt werden. Diese sind: bibliotheksspezifische Lerninhalte, die Darstellung von Bibliotheken als modern, bedeutsam und zukunftsf{\"a}hig, das Verzahnen von Lerninhalten mit Gameplay und Narration, die Verschiedenartigkeit und Atmosph{\"a}re von Bibliotheken visualisieren, eine komplexe, emotionale Geschichte mit vielschichtigen und sich entwickelnden Charakteren, die Erm{\"o}glichung vom Flow-Erleben, ein Belohnungssystem und Konfliktebenen. Aus diesen Informationen heraus wird ein Konzept eines Serious Games {\"u}ber Bibliotheken erstellt, um die Kriterien auf ihre Umsetzbarkeit hin zu validieren. Zuerst wird ein grobes, erstes Konzept erstellt, das durch Expertengespr{\"a}che mit f{\"u}nf Game Design Experten und einem Lerntheorieexperten evaluiert wird, welche anschlie{\"s}end {\"u}ber eine qualitative Inhaltsanalyse inhaltlich strukturiert werden. Basierend auf der Evaluation wird das Konzept weiterentwickelt. Es ergeben sich weitere Kriterien: Intrinsische Belohnungen, Humor, aufwands- und finanzierungsschonend entwickeln und produzieren, Zielgruppenorientierung und Lernen {\"u}ber Begreifen von Zusammenh{\"a}ngen.},
  language  = {de}
}