@phdthesis{Loebel2015,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Katja L{\"o}bel},
  title     = {Bibliotheken als lernende Organisationen – Ermittlung des Reifelevels anhand eines Selbstbewertungstools auf Grundlage des Maturity Models},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:900-opus4-43762},
  pages     = {88, XXV},
  year      = {2015},
  abstract  = {Diese Masterarbeit thematisiert die Umgestaltung von klassisch organisierten Bibliotheken zu lernenden Organisationen und die damit verbundenen Change Management Prozesse. Ziel ist die Entwicklung eines Selbstbewertungstools, welches dazu dient, den Entwicklungsstand der Bibliothek auf dem Weg zur lernenden Organisation festzustellen. Es gilt zu beweisen, dass dieses Tool praxistauglich und in Bibliotheken aller Gr{\"o}{\"s}en und Typen einsetzbar ist. Das Selbstbewertungstool basiert auf dem Maturity Model, das in Australien explizit f{\"u}r Bibliotheken entwickelt wurde und in dieser Masterarbeit weiterentwickelt wird. Grundlage f{\"u}r das Maturity Model und das Selbstbewertungstool bildet die f{\"u}nfte Disziplin von Peter Senge, die 1990 ver{\"o}ffentlicht wurde. Diese wird neben weiteren Theorien zu lernenden Organisationen, n{\"a}mlich von Argyris und Sch{\"o}n (1996), Garvin (1993) sowie Pedler, Burgoyne und Boydell (1991), dargestellt und verglichen. Grundlage f{\"u}r die Darstellung bilden einschl{\"a}gige Monographien. Dar{\"u}ber hinaus wird auf Grundlage von wissenschaftlichen Aufs{\"a}tzen aus einschl{\"a}gigen Fachjournalen dargelegt, welche Erfahrungen Bibliotheken bereits mit Umstrukturierungsprozessen zu lernenden Organisationen haben. Basierend auf der Darstellung der unterschiedlichen Theorien sowie der Erfahrungen von Bibliotheken mit lernenden Organisationen wird das Maturity Model weiterentwickelt. Es bildet den Ausgangspunkt f{\"u}r die Konzeption des Selbstbewertungstools. Es folgt ein Pretest des Selbstbewertungstools mit f{\"u}nf Bibliotheken unterschiedlicher Gr{\"o}{\"s}e und verschiedener Bibliothekstypen. Im Pretest werden die Praxistauglichkeit des Tools sowie die universelle Einsetzbarkeit an allen Bibliothekstypen bewiesen. Es folgen Empfehlungen zu Ma{\"s}nahmen, die eingesetzt werden k{\"o}nnen, um die Entwicklung einer Bibliothek zu einer lernenden Organisation einzuleiten bzw. zu akzelerieren. Abschlie{\"s}end werden den Bibliotheken Empfehlungen f{\"u}r den Umgang mit dem Selbstbewertungstool gegeben.},
  language  = {de}
}