TY  - THES
U1  - Bachelor Thesis
A1  - Haußer, Laura
T1  - Hundgestützte Leseförderung - ein neuer Ansatz in der Bibliothekspädagogik
N2  - Diese Arbeit stellt Hundgestützte Leseförderung als modernen Ansatz in der Bibliothekspädagogik vor. Nach einer aktuellen Betrachtung der Begrifflichkeit der Bibliothekspädagogik wird diese Form der Leseförderung theoretisch und praktisch erforscht. Hierzu wird zunächst tiergestützte Arbeit an sich betrachtet und die Auswirkungen von Tieren auf Menschen erläutert. Neben den Ursprüngen, der Vorgehensweise und den Wirkungen der Hundgestützten Leseförderung werden Veranstaltungsmodelle und Rahmenbedingungen präsentiert, die alle praktischen Dimensionen und für Bibliotheken relevante Informationen zur Thematik Hundgestützter Leseförderung zu erfassen versuchen. Im Rahmen dieser Arbeit führte ich mit meinem Hund in einem Stuttgarter Schülerhort Hundegestützte Leseförderung durch. Dieses Projekt wird ausführlich beschrieben.
N2  - Dog assisted reading education is a modern way of the promotion of reading and pedagogy in libraries. This thesis presents dog assisted reading education in theoretical and practical aspects. After defining library-pedagogy, I explain animal assisted activities and the effects on human constitution that animals cause. The central issue of the thesis is first treated theoretical by presenting the history, objectives and strategies of dog assisted reading education. The next chapter shows how it can be implemented practically and what libraries and dog owners have to observe. In the course of this thesis me and my dog performed a practical project in an after school centre, this project will be described extensively.
KW  - Leseförderung
KW  - Pädagogik
KW  - Bibliothekspädagogik
KW  - Hundgestützte Leseförderung
KW  - Dog assisted reading education
Y2  - 2014
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:900-opus-39750
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:900-opus-39750
ER  -